围绕开展好“课间十分钟”这一主题，崇明小学通过开展“课间游戏我做主” 主题班会，引导学生自主推荐、设计课间游戏，激发学生们的参与度。

采访当天，崇明小学各个班级正在开展“课间游戏我做主” 主题班会。虽然年级不同，但学生们参与的热情一样。在六（5）班，多个学生小组在老师的指导下，现场演示他们自己设计的课间小游戏。学生刘一辰和王学烨就一同设计了一个小游戏，根据传统的跳皮筋改良而来，同学们都挺喜欢，老师也认可。

崇明小学学生刘一辰：“这样不仅能下课自己玩得更欢乐一些，还能让别的同学跟我俩一样，能更好地向老师提出意见，给自己在学校的这段时间，过得更欢乐一些。”

在四（2）班，学生们也提出了很多有想法和创意的游戏。学生王馨雅设计的游戏是一个小范围的追逐游戏，她起名叫“猴子捞月”，在游戏的过程中，同学们还帮助她不断改进游戏，提升游戏的趣味性。

崇明小学学生王馨雅：“这个游戏既可以丰富我们的课余生活，又可以保护眼睛，这个游戏老师已经带我们玩过，同学们也觉得非常好玩。”

在二（7）班，学生们两两一组，一边背乘法口诀，一边相互对脚，这是学生们自创的游戏。

崇明小学二（7）班班主任魏晨群：“我们让小朋友自主回家的时候，和爸爸妈妈一起，设计自己比较感兴趣的游戏。”

崇明小学副校长汪竹芳介绍，学校通过这样的方式，不仅激发了学生的创作热情，更激发了学生参与课间游戏的热情，真正让学生成为课间游戏的主人。

崇明小学副校长汪竹芳：“嬉戏玩耍是孩子们的天性，是他们认识世界探索世界的方式，指导孩子们进行有益的课间活动，我们坚信，欢声笑语的课间，是学校靓丽的风景，也一定是家长们心头的期盼。”